شیوع اختلالات گفتار در دانش آموزان مقطع دبستان شهر اراک، سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳

Authors

عبدالرضا یاوری

abdoreza yavari department of speech therapy, arak university of medical sciences, arak, iran.گروه گفتاردرمانی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران. فرهاد فاتحی

farhad fatehi department of occupational therapy, arak university of medical sciences, arak, iran.گروه کاردرمانی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی اراک (arak university of medical sciences) حمید دالوند

hamid dalvand department of occupationa therapy, arak university of medical sciences, arak, iran.گروه کاردرمانی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی اراک (arak university of medical sciences) اکرم ولی زاده

akram valizadeh department of speech therapy, arak university of medical sciences, arak, iran.گروه گفتاردرمانی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی اراک (arak university of medical sciences) رحمت اله مرادزاده

abstract

زمینه و هدف: اختلالات گفتار از نظر روانی-اجتماعی منجر به صدمات جبران ناپذیری در فرآیند رشد و تکامل گفتار و زبان کودکان می شود. اختلالات گفتاری؛ به آسیب در صوت، تولید صداهای گفتاری و روانی کلام گفته می شود که به دلیل تاخیر یا آسیب در مکانیسم کنترل حرکتی گفتار، آسیب در سیستم اعصاب مرکزی یا محرک های زبانی نامناسب و استفاده بد از صوت ایجاد می گردد. مواد و روش ها: این مطالعه شیوع اختلال گفتار را در1393 نفر دانش آموز پایه اول تا ششم ابتدایی شهر اراک مورد بررسی قرار می دهد. پس از جمع آوری نمونه گفتار پیوسته و توصیف تصاویر، خواندن متن و آزمون اطلاعات آوایی از هر دانش آموز، علایم آسیب شناختی شامل لکنت، اختلال صوت و اختلال تولید در برگه مخصوص ثبت گردید. یافته ها: شیوع اختلال تولید آسیب، صوت و لکنت به ترتیب 8، 3/5، 1 درصد و شیوع اختلال گفتار 11/9 درصد بود. با بالا رفتن پایه تحصیلی از میزان مبتلایان به اختلالات گفتار کم می شود. 12/2 درصد از دانش آموزان پسر و 11/7 درصد از دانش آموزان دختر مقطع دبستان شهر اراک دارای اختلال گفتار بودند. نتیجه گیری: شیوع اختلال گفتار دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر اراک با شیوع اختلال گفتار در کرمانشاه مشابه می باشد، ولی میزان آن از بسیاری از مطالعات دیگر انجام گرفته در داخل کشورکمتر می باشد. به نظر می رسد تنوع نژادی و فرهنگی تأثیری در بالا رفتن شیوع گفتار در شهر اراک ندارد.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

شیوع اختلالات شنوایی در دانش آموزان کلاس پنجم دبستان های شهرستان سمنان سال تحصیلی ۸۱-۸۲

سابقه و هدف: رشد ناکافی شیپور استاش و سلول های هوایی ماستوئید تا سن 12 سالگی به عنوان عاملی بسیار شایع، می تواند زمینه ساز اختلالات شنوایی انتقالی باشد. بنابراین انجام طرح های غربال گری در این رده سنی می تواند سبب شناسایی ضایعات شنوایی شود، که با درمان مناسب می توان از افت آموزشی و اختلالات یادگیری جلوگیری به عمل آورد. مطالعه حاضر با هدف ارزیابی دقیق شنوایی دانش آموزان کلاس پنجم دبستان های شهرس...

full text

بررسی شیوع اختلالات رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی و عوامل مؤثر بر آن در شهر قاین در سال 1395

مقدمه:دوران کودکی از مهم­ترین مراحل زندگی است. اغلب اختلالات رفتاری ناشی از کمبود توجه به دوران حساس کودکی است. کسب اطلاعات در زمینه وسعت و شیوع اختلالات رفتاری کودکان و عوامل زمینه ­ساز آن به منظور ارتقاء خدمات روانشناسی و ایجاد معیارهای پیشگیری­ کننده در زمینه سلامت ذهنی و روانی کودکان اساسی است. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین شیوع اختلالات رفتاری در دانش ­آموزان مقطع ابتدایی و عوامل موثر بر آن...

full text

جامعه پذیری و رابطه آن با میزان انضباط اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه از سال تحصیلی ۹۴- ۱۳۹۳

هدف از تبیین این مقاله تعیین رابطه بین متغیرهای انضباط اجتماعی و جامعه­پذیری و ابعاد آن هست. متغیر انضباط اجتماعی نیز بر اساس نظریه پارسونز به عنوان متغیر ملاک مطرح است و متغیر جامعه­پذیری بر اساس نظریه­های کولی، مید و پارسونز به عنوان متغیر مستقل (پیش­بین) مطرح شده است. بر این اساس متغیر انضباط اجتماعی نیز شامل ابعاد نظم اقتصادی، نظم فردی، نظم در روابط خانوادگی، نظم اخلاقی و نظم تحصیلی است و م...

full text

بررسی میزان شیوع انواع اختلالات رفتاری در دانش آموزان نابینای مقطع دبستان شهر مشهد

پژوهش حاضر باهدف تعیین میزان شیوع انواع اختلالات رفتاری در دانش آموزان نابینای دوره ی ابتدایی شهر مشهد صورت گرفت.به همین منظور 71 نفر آزمودنی از دانش آموزان ابتدایی به شیوه ی نمونه گیری در دسترس که شامل 28نفرپسرنابینا و43 نفر دختر نابینا بودند انتخاب شدند وبا استفاده از فرم مقیاس سنجش رفتاری آخن باخ(فرم معلمان)موردبررسی قرارگرفتند.پژوهش حاضراز نوع توصیفی بود که با استفاده ازآمارتوصیفی و از طریق...

بررسی شیوع اختلالات بیش فعـالی و کمبود توجه در دانش آموزان دبستـانی شهر زنجان، در سال تحصیلی 84 ـ 1383

Background & Objectives: Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is the most common and probably the best understood disorder in childhood and adolescence. Due to its importance and complications, this study was conducted to investigate the prevalence of ADHD in elementary school children in Zanjan during 2004-2005 Materials & Methods: This cross-sectional study was carried out on 428 e...

full text

بررسی میزان شیوع اختلالات رفتاری در دانش آموزان دختر و پسر دبستانی شهر ایلام در سال تحصیلی 85-84

چکیده مقدمه: این تحقیق به منظور بررسی میزان شیوع اختلالات رفتاری در دانش آموزان دختر و پســـر مدارس شهر ایلام انجام گرفته است. مواد و روش ها: این مطالعه به روش توصیفی- مقطعی و علی-مقایسه ای (پس رویدادی) صورت گرفته است. جامعه آماری این مطالعه ، شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی شهر ایلام (شامل 15283 نفر 7425 دختر و 7858 نفر پسر) در سال تحصیلی 85-84 بوده که از طریق روش غربالگری نمو...

full text

My Resources

Save resource for easier access later


Journal title:
مجله دانشگاه علوم پزشکی اراک

جلد ۱۹، شماره ۶، صفحات ۸۷-۹۴

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023